{"id":894,"date":"2014-07-15T14:20:05","date_gmt":"2014-07-15T12:20:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/?p=894"},"modified":"2018-07-12T17:54:34","modified_gmt":"2018-07-12T15:54:34","slug":"a-vueltas-con-la-memoria-de-autoevaluacion-en-los-centros-educativos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/?p=894","title":{"rendered":"A vueltas con la memoria de autoevaluaci\u00f3n en los centros educativos"},"content":{"rendered":"

Un curso m\u00e1s, sobre estas mismas fechas, como el a\u00f1o pasado<\/a>, en el IES hemos pasado algunas semanas, junto al equipo directivo, a vueltas con la memoria de autoevaluaci\u00f3n. Hemos repasado, de nuevo, toda la documentaci\u00f3n que hace falta, m\u00e1s  de 325 p\u00e1ginas<\/a> :–), para intentar reflexionar sobre c\u00f3mo nos ha ido a 67 docentes y 741 alumnos\/as durante casi 10 meses de compartir procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en un escenario de real diversidad y convivencia. Esta \u00faltima frase resume las dimensiones que la Junta de Andaluc\u00eda, a trav\u00e9s de la AGAEVE<\/a>, nos pone como orientaci\u00f3n para an\u00e1lisis; dimensiones basadas en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje, la diversidad, y la convivencia<\/strong>.<\/p>\n

No s\u00e9 cu\u00e1ntos centros realizan de forma exhaustiva esta memoria, no s\u00e9 el impacto real de esta memoria en el propio centro y, por tanto, lo que puede suponer de mejora global en el sistema educativo Sin embargo, s\u00ed creo que se puede hacer algo m\u00e1s para que estos informes tengan el m\u00e1ximo efecto a nivel micro y macro educativo<\/a><\/p>\n

Hemos realizado algunas llamadas a la AGAEVE<\/a> comentando sugerencias y nos han invitado, de forma amable y constructiva, a dejarlas por escrito para su estudio. En lugar de un email propongo un post por si a alguien m\u00e1s le parece oportuno apoyar algunos de estos cambios.<\/p>\n

En forma de lista ser\u00edan:<\/p>\n

1. Exportaci\u00f3n a datos en csv, xls, o similar<\/strong>. Actualmente el informe sobre indicadores homologados<\/a> que proporciona la AGEVE es un archivo en pdf con datos muy interesantes pero no hay posibilidad de obtener una exportaci\u00f3n en un formato que facilite su estudio personalizado. Se trata de abrir la posibilidad de realizar exportaciones del mismo tipo que actualmente permite el sistema de gesti\u00f3n S\u00c9NECA<\/a> para exportar a csv calificaciones, listados de alumnos, etc.<\/p>\n

2. Desagregar los datos por asignatura comparando con otros centros de ISC similar<\/strong>. (conseguido en Julio 2018 \ud83d\ude42 )<\/strong><\/span> El sistema actual permite comparar tu centro con otros de ISC similar respecto a muchos indicadores, incluyendo rendimiento acad\u00e9mico como n\u00famero de alumnado con evaluaci\u00f3n positiva en todas las materias, etc. Sin embargo, cuando muestras estos datos al claustro, el profesorado se muestra interesado en conocer los resultados de su asignatura comparada con otros centros. Actualmente s\u00f3lo puedes comparar tu asignatura con cursos anteriores en tu mismo centro.<\/p>\n

3. El informe sobre percepci\u00f3n de las TIC<\/strong>  estaba asociado a las PED. Como este curso en Andaluc\u00eda no ha habido es previsible que el curso pr\u00f3ximo no tengamos. Creo que se podr\u00eda mantener desligado de las PED. Un centro puede hacerlo por su cuenta pero perder\u00edamos la comparaci\u00f3n que ofrece la AGAEVE con otros centros (ISC similar, zona educativa, y Andaluc\u00eda). Es m\u00e1s, se podr\u00eda extender a otros planes.<\/strong><\/p>\n

4. En un centro educativo como el nuestro, nos gustar\u00eda conocer lo que piensan m\u00e1s de 700 alumnos\/as, otros tantos tutores legales, 70 profesores, miembros del Consejo Escolar, etc. Estamos hablando de un universo, como dice la estad\u00edstica, de aproximadamente 2000 personas. En todo sistema donde se establece relaci\u00f3n interpersonal se habla de satisfacci\u00f3n. La satisfacci\u00f3n es un indicador m\u00e1s, junto a otros como rendimiento acad\u00e9mico, convivencia o innovaci\u00f3n. Una de las herramientas m\u00e1s utilizadas para conocer la satisfacci\u00f3n son las encuestas o entrevistas<\/strong>. Pues bien, la AGAEVE se ha tomado en serio su aplicaci\u00f3n: ofrece modelos<\/a> de contenido y propuestas de muestras preparadas para su uso. Sin embargo, hablamos de una buena lista de items (hasta 33 preguntas) que hay pasar y -lo peor- cuantificar de manera manual.<\/strong> Creo que hay que incluir<\/strong> en S\u00e9neca, como se hace ahora con las actividades formativas, un sistema de gesti\u00f3n de encuestas on line<\/strong> que permita un tratamiento estad\u00edstico m\u00e1s amigable.<\/p>\n

Al menos, mientras esto llega, muchos centros nos conformar\u00edamos con preguntas en modo texto importables a un sistema como limesurvey o similar.<\/p>\n

5. Asimismo creo que se podr\u00eda simplificar algunas redundancias en la memoria de autoevaluaci\u00f3n<\/strong> propuesta en S\u00c9NECA<\/a> por el servicio de inspecci\u00f3n. Da la impresi\u00f3n de que te preguntan lo mismo en varios apartados. Puedes copiar y pegar pero a la hora de exponer en claustro o a compa\u00f1eros\/as estos informes resultan complicados de manejar.<\/p>\n

Nota: Por cierto, algunos detalles menores como mejorar el editor de texto, permitiendo negrita, subrayados, colores, etc del informe que se ha de cumplimentar en S\u00e9neca, alegrar\u00eda algo su cumplimentaci\u00f3n…..<\/p>\n

6. \u00bfY si en el informe se incluyeran algunos datos sobre PASEN<\/a>?<\/strong>  Nadie discute la conveniencia de integrar a las familias en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Los emails y sms a trav\u00e9s de PASEN<\/a> podr\u00edan ser un buen comienzo. Pero el sistema tiene problemas de usabilidad que alejan a las familias y el profesorado. Ayudar\u00eda disponer de estad\u00edsticas de uso a nivel de docente, tutor\u00eda,  familias, etc…<\/p>\n

7. Un cuadro de control<\/strong> donde podamos introducir los indicadores propios del centro. Bastar\u00eda con ofrecer algo similar a una hoja de c\u00e1lculo del Drive (as\u00ed lo tenemos muchos), pero en S\u00c9NECA<\/a> quedar\u00eda m\u00e1s accesible para servicios como inspecci\u00f3n, innovaci\u00f3n, etc.<\/p>\n

8. Otra dimensi\u00f3n importante considera la convivencia<\/strong>. La posibilidad de comparar con centros similares tiene lugar a trav\u00e9s del n\u00famero de incidencias declaradas en S\u00e9neca. El problema es que algunos-muchos centros solo introducen en S\u00e9neca las conductas contrarias a la convivencia que conllevan expulsi\u00f3n del mismo. Otras herramientas con m\u00e1s usabilidad son competencia directa de S\u00e9neca. Sin embargo, la soluci\u00f3n parece al alcance de la mano: solo tenemos que dejar un campo donde introducir el n\u00famero de incidencias (o bien dise\u00f1ar una forma r\u00e1pida de seleccionar alumnado afectado por una incidencia sin entrar en detalles)<\/p>\n

Finalmente,  habr\u00eda que desarrollar el tema social<\/strong>. Tienen que hablar m\u00e1s todos los implicados en las memorias: los equipos que cumplimentan la memoria en los centros<\/strong>, la AGAEVE<\/strong>, el Servicio de inspecci\u00f3n<\/strong>, y t\u00e9cnicos de S\u00c9NECA<\/strong>. Podr\u00edan sistematizarse estas sesiones en septiembre, cuando se tienen recientes las memorias, y los equipos est\u00e1n preparando los objetivos del pr\u00f3ximo curso. Los CEPs podr\u00edan ser unos buenos anfitriones para esto :–)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un curso m\u00e1s, sobre estas mismas fechas, como el a\u00f1o pasado, en el IES hemos pasado algunas semanas, junto al equipo directivo, a vueltas con la memoria de autoevaluaci\u00f3n. Hemos repasado, de nuevo, toda la documentaci\u00f3n que hace falta, m\u00e1s  de 325… Seguir leyendo →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/894"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=894"}],"version-history":[{"count":19,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/894\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1510,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/894\/revisions\/1510"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=894"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=894"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=894"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}