{"id":503,"date":"2013-01-08T21:37:26","date_gmt":"2013-01-08T20:37:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/?p=503"},"modified":"2016-12-08T11:47:52","modified_gmt":"2016-12-08T10:47:52","slug":"colaborador-cep-por-zona-educativa","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/?p=503","title":{"rendered":"\u00bfColaborador CEP por zona educativa?"},"content":{"rendered":"

\u00bfColaborador CEP por zona educativa?<\/strong><\/p>\n

Ya cerrando el a\u00f1o 2012<\/em>, el 14 y 15 diciembre, estuvimos en Granada unas 100 personas, entre docentes, asesores, directivos, inspectores, y personal de la administraci\u00f3n educativa, debatiendo sobre el futuro de la formaci\u00f3n del profesorado en unas Jornadas<\/a> clausuradas por la Consejera de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Las reuniones tuvieron lugar en torno a las siguientes tem\u00e1ticas:<\/p>\n

1.- La formaci\u00f3n inicial
\n2.- El liderazgo de los equipos directivos en la formaci\u00f3n
\n3.- El centro educativo como eje de la formaci\u00f3n
\n4.- Modalidades de formaci\u00f3n
\n5.- Estructura y funcionamiento de los Centros del Profesorado<\/p>\n

Se puede buscar<\/a> lo que se dijo ‘en vivo’ a trav\u00e9s de twitter y lo que se dijo en los foros, de una forma m\u00e1s pausada, en Colabora<\/a>\u00a0en cada una de las mesas. En la mesa 3, \u00a0con t\u00edtulo ‘El centro educativo como eje de la formaci\u00f3n’, se trataron muchos puntos, como suele ocurrir, m\u00e1s o menos relacionado con el tema general y el\u00a0espec\u00edfico\u00a0de la mesa. Una de la propuestas en las particip\u00e9, fue la de crear la figura del Colaborador CEP por zona educativa<\/strong>. Como suele ocurrir tambi\u00e9n, no hubo mucho tiempo para exponerla. Escribo este post para desarrollar.<\/p>\n

Despu\u00e9s de 8 a\u00f1os<\/strong> como \u00a0asesor de formaci\u00f3n en CEP M\u00e1laga, he vuelto a la docencia desde hace 3 meses. Considero que mi centro, por m\u00e9rito propio de quienes all\u00ed han trabajado durante estos 8 cursos, ha recibido un buen n\u00famero de horas formativas en forma de actividad general en el propio centro; especialmente sobre el tema TIC.<\/p>\n

Pues bien, durante estos 3 meses he podido confirmar\u00a0los l\u00edmites de la formaci\u00f3n ‘tradicional’<\/em> y su origen. Es algo que no depende de la gran voluntad de los participantes \u00a0y estupenda\u00a0predisposici\u00f3n\u00a0de los ponentes. La clave es la continuidad<\/strong>. Los participantes ten\u00edan estrategias y conocimientos t\u00e9cnicos m\u00e1s que adecuados al finalizar la actividad formativa. El problema estaba en que ese impulso iba perdiendo fuerza por meses en la mayor\u00eda del claustro.<\/p>\n

Ahora estamos intentando enfocar hacia la modalidad de Formaci\u00f3n en Centros. Desde la Red de Formaci\u00f3n, ya se defiende desde hace tiempo que es la modalidad formativa con mayor impacto en el centro y la que debe recibir m\u00e1s atenci\u00f3n. En ese marco y tambi\u00e9n fuera del mismo, estamos fomentando en mi centro el ‘martes formativo<\/strong>‘ como una hora semanal donde nos reunimos los que podemos para conocer nuevas herramientas y estrategias educativas.\u00a0Pues bien con estas sesiones estamos experimentando una mejora de lo aprendido en los ‘cursos tradicionales’<\/em>.<\/p>\n

No tenemos mejor ponente ahora (de hecho, no hay ninguno) ni estamos m\u00e1s animados (de hecho hay una desventaja an\u00edmica por los recortes conocidos que cuesta encauzar positivamente). La ventaja est\u00e1 en que puedes ‘empujar’ todos los d\u00edas. Puedes contactar con los compa\u00f1eros del centro a diario, ver lo que se hace, lo que se intenta, lo que funciona.. etc.<\/p>\n

Eso no se puede hacer desde la asesor\u00eda de formaci\u00f3n. Tampoco se puede pedir que lo haga una persona por centro educativo sencillamente porque no disponemos de una persona con ese perfil por cada uno de nuestros 4536 centros<\/strong>\u00a0p\u00fablicos de nuestra comunidad. No hablo de capacidad (la hay de sobra) sino de\u00a0disponibilidad\u00a0personal.<\/p>\n

\u00bfAlguna soluci\u00f3n? Tomamos algunos jefes de departamento de formaci\u00f3n, a\u00f1adimos alguna reducci\u00f3n horaria m\u00e1s, \u00a0y le invitamos a estar en varios centros de su zona para dinamizar. \u00a0Ser\u00eda un colaborador CEP por zona educativa<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Este dinamizador formativo es un colaborador del Centro del Profesorado que ayuda en una zona educativa<\/em>. Se diferencia del asesor en que sigue siendo un docente con horario lectivo. Tan s\u00f3lo tendr\u00eda una reducci\u00f3n horaria mayor a la que dispone actualmente el jefe del Departamento de Formaci\u00f3n (2 horas generalmente) para desplazarse a alg\u00fan centro de referencia y sintonizar proyectos intercentros. \u00bfAlgunas ventajas?<\/em>: conoce el claustro y los alumnos directamente; puede ejercer de coordinador de FC, de coordinador GT, o de ponente cuando haga falta, para dinamizar proyectos concretos.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se concreta en el horario semanal?\u00a0<\/strong>Se tratar\u00eda de tener una hora semanal en los IES (mejor por la ma\u00f1ana) y\/o una hora por la tarde en los CEIPs aprovechando la tarde que \u00e9stos suelen reunirse.<\/p>\n

\u00bfEs caro para estos tiempos?<\/strong> Estamos hablando de algunas horas de reducci\u00f3n (lectivas \u00a0y\/o de guardia) no de comisiones de servicio ni nada similar. Los CEPs los eligir\u00edan entre los jefes de departamento de formaci\u00f3n<\/strong>. Teniendo en cuenta la reducci\u00f3n de facto que est\u00e1 teniendo la red formativa respecto a asesores, y la disminuci\u00f3n de actividades formativas por motivos\u00a0presupuestarios\u00a0 es un hueco donde se cubre (nunca sustituir) cierta actividad de asesores y ponentes. No obstante, y es lo m\u00e1s importante, es una forma de multiplicar el impacto del trabajo de la red de formaci\u00f3n\u00a0<\/strong>en el proceso ense\u00f1anza aprendizaje que tiene lugar todos los d\u00edas en el centro\u00a0<\/strong>educativo.<\/strong><\/span><\/p>\n

Propuesta crear un #colaboradorCEPzona<\/strong><\/p>\n

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\u00bfColaborador CEP por zona educativa? Ya cerrando el a\u00f1o 2012, el 14 y 15 diciembre, estuvimos en Granada unas 100 personas, entre docentes, asesores, directivos, inspectores, y personal de la administraci\u00f3n educativa, debatiendo sobre el futuro de la formaci\u00f3n del… Seguir leyendo →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[14],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/503"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=503"}],"version-history":[{"count":19,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/503\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1333,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/503\/revisions\/1333"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=503"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=503"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.sistemaeducativo.es\/blog\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=503"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}